2018年6月9日 星期六

0604koha心得

圖書館為什麼要有報表

因為他的上級單位要

那我們再問：我們要這些報表要做甚麼用？

所有報表有兩種面向，以零用錢做比喻：
一個是橫向的，零用錢跟同學比
一個是垂直的，今年的零用錢跟去年比，是增加還是減少

網路不通koha還能流通嗎？

停電koha還能用嗎？

發現koha有bug怎麼辦？

koha有了新版本，應該公告那些事項？

koha共筆，這些共筆'你都可以去參與的，不過我們通常都使wiki，看你想要參與哪一個




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2018年6月3日 星期日

0604大圖心得

國際資訊與文獻聯盟（FID）簡介



現在這個機構已經不存在了

這篇文章是1987年寫的

在布魯塞爾成立

創立的是這兩位律師： Paul Otlet (1868–1944) and Henri La Fontaine (1854–1943)


主要改名有三次：
  • 1931 – The International Institute for Documentation (Institut International de Documentation, IID)
  • 1937 – The International Federation for Documentation (Fédération Internationale de Documentation, FID)
  • 1988 – The International Federation for Information and Documentation (Fédération Internationale d'Information et de Documentation, FID)

機構收攤，但工作沒有收攤

除了國際圖書館協會聯盟（International Federation of Library Associations and Institutions，簡稱IFLA）之外，另一個重要的國際文教組織，我國國家圖書館即為該組織的會員。


他的前身叫IID(1895年成立的)

他的目標就是全世界出版的書都要找的到
為了達到目的，做了以下臉件事情：
1.他做了一個分類法，叫UDC
2.第二件是他做了一個書目中心，叫UDR


Paul Otlet 創了UDC
Henri La Fontaine  1913年得了諾貝爾和平獎


//你生活可以很貧困，但你一定要有錢，才能去做某些事

UDC 是一個最好的範例

給讀者用的就叫OPAC

UDC符號所代表的意思：
+ ：並列符（例：178.1+33 酒精主義者 和 國民經濟）
：：關係符（例：178.1:33 酒精主義對國民經濟的影響）
/ ：包含符（例：592/599 系統動物學，從592到599）
= ：語言符（例：=71 拉丁語）
(0...) ：書類符（例：(042)演講，講義）
(...)：地域符（例：(234.3) 阿爾卑司）




Paul Otlet(資料來源：https://en.wikipedia.org/wiki/Paul_Otlet)


UDC聯盟還是在運作的

在2017年的9月，還有出版UDC的勘誤表

UDC還有一個使用手冊，會給你一個分類表

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期末考猜猜
1.先看看什麼是圖書館 2.0? 有人提出2005年 Library 2.0 十大事件(註4): 
Library 2.0 是順著 Web 2.0 思惟發展出來的名詞。
Michael Stephens 於同年 10 月的 Internet Librarian 2005 把這個想法提出來，開啟了Library 2.0 的熱潮：
  1. 充滿人性化的Ann Arbor District Library[美國密西根州安娜堡圖書館]網站
  2. 越來越多的圖書館採用即時傳訊
  3. 圖書資訊系統廠商 TALIS 發 表 Library 2.0 白皮書及 WHISPER 專 案
  4. LibraryCrunch 網站成立, 提供 Library 2.0 (L2) 相關見解
  5. Social Software at Conferences: Internet Librarian 2005 [社會軟體: 網路圖書館員 2005]的內容, 很多與會者以 flickr、blog 等方式, 記錄及分享會議的內容。
  6. Rock the Shelves [書庫搖滾], Gwinnett County Public Library [美國喬治亞州葛溫尼特郡圖書館]開放空間, 辦理書庫搖滾音樂會。
  7. The Gaming Symposium [遊戲研討會], 在圖書館提供電腦遊戲
  8. Flickr Libraries [圖書館使用網路相簿]
  9. SJCPL [若瑟郡公共圖書館]建立共筆式的主題指南
  10. 圖書館員與圖書資訊系統廠商在公開的部落格對話

2.我們有哪些途徑可取得圖書館沒有的資料？以輔仁大學為例。

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1.請問圖書統計宣言，宣言的背景是甚麼？
本文件創建的動議是時任國際圖聯主席克勞迪婭·盧克斯（Claudia Lux）在2008年8月
統計與評估專業組蒙特利爾會議上提出的。其設想就是要有一個被認可的、有關圖書館統計
重要性的文件，因為它們證明了圖書館對其用戶和社會的價值。統計數據不僅對於圖書館內
部管理是不可或缺的，而且它們有更多的作用。當統計數據呈遞給政策制定者、出資機構，
或者公眾時，它們將影響戰略計畫，並能夠建立和保持對圖書館的信心。

2.巴別圖書館
巴別在希伯來文裡，就是變亂的意思。

3.甚麼是Lbrary2.0？
Library 2.0 是順著 Web 2.0 思惟發展出來的名詞。
Michael Stephens 於同年 10 月的 Internet Librarian 2005 把這個想法提出來，開啟了Library 2.0 的熱潮，以下分別提出10項：
  1. 充滿人性化的Ann Arbor District Library[美國密西根州安娜堡圖書館]網站
  2. 越來越多的圖書館採用即時傳訊
  3. 圖書資訊系統廠商 TALIS 發 表 Library 2.0 白皮書及 WHISPER 專 案
  4. LibraryCrunch 網站成立, 提供 Library 2.0 (L2) 相關見解
  5. Social Software at Conferences: Internet Librarian 2005 [社會軟體: 網路圖書館員 2005]的內容, 很多與會者以 flickr、blog 等方式, 記錄及分享會議的內容。
  6. Rock the Shelves [書庫搖滾], Gwinnett County Public Library [美國喬治亞州葛溫尼特郡圖書館]開放空間, 辦理書庫搖滾音樂會。
  7. The Gaming Symposium [遊戲研討會], 在圖書館提供電腦遊戲
  8. Flickr Libraries [圖書館使用網路相簿]
  9. SJCPL [若瑟郡公共圖書館]建立共筆式的主題指南
  10. 圖書館員與圖書資訊系統廠商在公開的部落格對話
在中文世界的事件,  還有一些值得關注的發展:

1.書本冒險旅行 - 大塊文化出版社主持的臺灣漂書計畫(註5)
圖書銀行 - 福州華南實驗小學的學生把自己心愛的書存入銀行, 並借出自己所喜歡的別人存書(註6)
2.採用自由軟體的圖書館 - 竹山鎮欣榮圖書館的電腦, 全部安裝自由軟體(註7)
3.自由的圖書資訊系統 - 包括臺北縣鼻頭國民小學圖書館在內, 己有六個圖書館安裝自由的圖書資訊系統, Koha。(註8)
4.圖書館服務隊 - 2000年以來, 應各單位的邀請, 輔仁大學圖書資訊學系的學生在每個寒暑假以志工方式, 更新數十個圖書館的營運, 包括埔里的普台國民中小學在內。(註9)


4.我們有多少途徑去借閱本館沒有的資料

5.資源共享與文獻傳遞依照IFLA有哪些程序

6.選出三個對於圖書館來說三個最重要的績效指標，請說明為何重要
B.2.2.1 圖書可得率(Titles Availability)
供讀者使用館藏的可得性。 
流通館藏、參考館藏, 應分開計算。 
可處理特藏、主題區、分館、或時間區塊, 比較其可得性的差異性。 
館藏可立即被讀者使用的比例。
B.2.7.2 主題檢索成功率(Subject Catalogue Search Success Rate) 
經由圖書館目錄，以主題找到館藏的比率。 
將編目規則及目錄型制列入考慮, 此指標可做跨館比較。 
關鍵詞及主題檢索, 可視為主題目錄。

































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0507大圖心得

圖書館績效指標



B.2.7.2 主題檢索成功率(Subject Catalogue Search Success Rate)



輔大圖書館的得者類型


圖書館要馬外界要馬管內使用，若圖施管不外界圖施管要幹嘛。

外界的損傷率比較高。若這本書的使用率本來就是高的，若壞了換就好，舊得不去新的不來。

B.2.4.2 每人借閱量 (Loans per Capita)
B.2.4.3 每人可借量 (Documents on Loan per Capita)不太可能做到很高


哪個績效指標在輔仁大學的可行性

你是圖書館的老大，你覺得圖書館的閱覽規則該怎麼訂？

輔仁大學告訴我們預期要繳預期處理費。
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2018年5月28日 星期一

koha心得

那這個情況跟古時候不一樣

古時候是軟體公司覺得要釋出才要釋出，現在即使是封閉軟體時間到一樣要釋出。
觀念來自於顧客需求導向，所以軟體目前也是拆成一個一個的模組，
所以沒有時間到了才釋出的情況。
若釋出太頻繁會讓人無所適從。
所以他說koha用兩種方式來處理：一個叫新的功能，一個是修訂錯誤。
新的功能為每6個月釋放一次，錯誤每個月都有。

koha現在的版本是甚麼呢？
我們可以從download koha找到
網址：http://download.koha-community.org/

所以每個月開始

17.05也是一樣，從2017年的5月釋出第0版，今年五月第12個版本

比較老的清單：http://download.koha-community.org/old_releases/

到了2009年三月13號，那天才出現koha3.0

那個為有興趣可以去查一下，為什麼koha3在這個koah的發展有重要性：
資料庫重寫，並把MARC放進來，在這之前是沒有MARC的。

軟體會維護多久一切看客戶要求，那客戶為什麼要求要繼續維護舊的版本呢？
舊的版本BUG會不斷出現，到了BUG改到受不了就會建議你升級。


版本的是出示有程序的：
A bug/enhancement is submitted by the ‘bug reporter’.
A patch is submitted by the ‘patch writer’.補丁，BUG經過一個程序就必須承認，要去寫那個補丁，補釘由 ‘patch writer’寫，為補丁的撰寫者。
(optional) RM pushed it as a QA branch.補釘寫完後呢，要給RM(Release Manager)。QA就是品質保證。
The patch is tested and signed off by the ‘patch signer’.補釘寫好之後就要去測試，然後要有人背書(signed off)除了有原來的人寫，還要兩個人去signed off。
The patch is tested by the QA manager, patch status is set to Passed QA  QA manager會動手設為PASS，這時候補釘才算完成。
The patch is tested and signed off by RM
If the patch passes, it is pushed into master by the RM, status is set to Patch Pushed.
補釘測試和簽署不一定會放在下一個版本，要由新的RM來決定。如果專案經理決定了，狀態就會變成PUSH。有人幫你把補釘寫好也不一定會出現在下一個版本，縱使他簽屬與測試了。
一定要等到釋出經理去把它PUSH才有。
The bug is marked resolved by the ‘bug closer’.已經有一個釋出的版本把補釘放出來，這個BUG才算完結。
The bug is closed when a release is made containing that patch.
最後有人去看，ˊ這個BUG可能已經有補釘去解決這問題，但還是要去看這個補釘被放去哪了，若沒有則這個沒有達到close。若太久的話就會被送去前一部分，就必須再去寫 reporter。

 我們來看一下現在koha18.05所釋出的說明：
It includes 12 new features, 257 enhancements, 360 bugfixes.。
12個新功能，257個強化，360個bug修復。
跟17.11來比。

他去說明他做了哪些功能。

曾經用SQL的帳號登入，但現在不行了，因為這太危險了。現在登入會給你一個超級管員的身分。

PMP這個路徑它已經改了。

Change of the database tables charset改變資料庫表單

Unicode

先決條件是作業系統要支援，KOHA才能支援。在18.05前就算作戲系統支援它還是不支援。


那它有哪些新功能呢？
我們來看一個，採訪。
它允許我們組態目錄詳情，我們要先去裡面把系統偏好啟用，就可以去編。

Acquisitions
[19289] Allow configuration of the fields on the ‘Catalog details’ form in the acquisition baskets
When creating a new order on an acquisition basket, bibliographic fields displayed on ‘Catalog details’ can now be customized. The system preference ‘UseACQFrameworkForBiblioRecords’ must be enabled. Fields are set on the ‘ACQ’ MARC framework.

有一些系統偏好改名字了，做完之後再告訴我們文件。
文件的部分告訴我們有這麼多，包括台灣。










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2018年5月20日 星期日

大圖心得0521

要是你要借的資料圖書館沒有怎麼辦？


服務部以本館所屬的讀者為限。

IFLA 2018年去討論著作權的限制：
對圖書館、檔案管要有更寬鬆的限制，不應該用著作權去綁住他們。
第二點是文化遺產，可惜台灣沒有。
後公用社會
配合聯合國2030年的目標
透過網路直接給你看




特別的活動(不是常態的)

再來是策略計劃(隨時會消失)


UNIMARC 餐造國際間的文化，各國可以依照他的標準去改成自己要的


主要分為五個部門：








再來是評鑑的小組，去檢視ISBD的東西


有人想做就給他做，要是做得好就把它弄成SECTION

最後是共同活動，聯合一起做的



今天所用道的文獻傳遞與資訊共享他所講到的office 

International Resource Sharing and Document Delivery: Principles and Guidelines for Procedure

國際資源共享與文獻傳遞：程序的原則與指南

2009 Revision

列出了一些規則：
1. National responsibility 國家的責任
這是國家的責任
2. National resource sharing system 國內的資源共享系統
國內要有自己的資源共享系統
3. National policy for international resource sharing 國際資源共享的國內政策
4. Sending the request 傳遞需求
去傳遞你的需求：任何模式都可以。
5. Supplying the item 供應物品：方便就好。每個國家都要去體諒別人，去看要求的圖書館他能夠接受甚麼。不要傻傻的全部都打包成一個壓縮檔給他，要是他解壓要特別的軟體怎麼辦，所以要以申請者的立場去考慮。
6. Copyright 著作權
fair use合理使用
7. Responsibility for loaned material 借方對物件的責任
8. Charges and payments 費用與付款
每個圖書館不一樣，可能的情況之下，用館內的經費把他付掉。

我們來問問：
我們有多少途徑去借本館沒有的資料？
先分期刊還是書，不要忘了圖書館員應站在讀者的立場，要盡量簡化。






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2018年5月13日 星期日

0514大圖心得

工業4.0
第一次是機械化
第二次是大量生產
第三次是電腦
第四次是機器人

美國人喜歡提出一個事情，然後全球人跟著跑，在跟你說沒這回事。

就像RDA一樣，讓你覺得你跟著他走日子會比較舒服，但久了就會發現，其實根本還沒做完。


圖書館2.0


概念來自2001年

至2004年開了一個會議教web2.0
有以下七點
提姆·奧萊理認為 Web 2.0 公司的能力來自七個層面:
  1. 具有成本效益延展性的服務, 而不是軟體
  2. 掌握唯一且難以重做的資料源, 用得愈多內容愈豐富
  3. 信任使用者為共同開發者//相信使用者就是你的開發者
  4. 運用共同智慧//所以叫做共同智慧，當時維基正在萌芽。//相信每個人都是有智慧的人。
  5. 藉由客戶自助提昇長尾的價值//
  6. 服務多個設備的軟體
  7. 輕量化的使用者介面、開發模式、商業模式

圖書館的自動化美國大概1980年就開始了，台灣1990。到現在還沒做好，還有很多東西可以做。

//這時提的概念就是不用專屬的介面，只要瀏覽器就好了，就是以網頁為平台。
//軟體永遠沒有版本軟體沒有一個畫分，如：第三版、第四版。
//輕量化

舉了很多的實例, 並且用心地做個對照表:
Web 1.0Web 2.0
DoubleClick-->Google AdSense [廣告]
Ofoto-->Flickr [相簿]
Akamai-->BitTorrent [下載軟體]
mp3.com-->Napster [音樂共享]
Britannica Online-->Wikipedia [維基百科] 
personal websites-->blogging [部落格]
evite-->upcoming.org and EVDB [社交軟體]
domain name speculation-->search engine optimization [搜尋引擎優化]
page views-->cost per click [每次點擊成本]
screen scraping-->web services [網頁服務]
publishing-->participation [參與]
content management systems-->wikis [共筆]
directories (taxonomy)-->tagging ("folksonomy")
stickiness-->syndication [聚合]

//藍海策略：大家一起開飲料店，大家一起好，一起成長。//紅海策略：旁邊開了一家店，把他打垮。
//folksonomy (tagging) 將主題的權限開放給大眾。簡單來說就是 "沒有分類法"。


先看看什麼是圖書館 2.0? 有人提出2005年 Library 2.0 十大事件(註4): 
  1. 充滿人性化的Ann Arbor District Library[美國密西根州安娜堡圖書館]網站
  2. 越來越多的圖書館採用即時傳訊  // chat
  3. 圖書資訊系統廠商 TALIS 發表 Library 2.0 白皮書及 WHISPER 專案  //根本沒這回事
  4. LibraryCrunch 網站成立, 提供 Library 2.0 (L2) 相關見解
  5. Social Software at Conferences: Internet Librarian 2005 [社會軟體: 網路圖書館員 2005]的內容, 很多與會者以 flickr、blog 等方式, 記錄及分享會議的內容。 //社群軟體
  6. Rock the Shelves [書庫搖滾], Gwinnett County Public Library [美國喬治亞州葛溫尼特郡圖書館]開放空間, 辦理書庫搖滾音樂會。 
  7. The Gaming Symposium [遊戲研討會], 在圖書館提供電腦遊戲。
  8. Flickr Libraries [圖書館使用網路相簿]
  9. SJCPL [若瑟郡公共圖書館]建立共筆式的主題指南
  10. 圖書館員與圖書資訊系統廠商在公開的部落格對話
在中文世界的事件,  還有一些值得關注的發展:
  1. 書本冒險旅行 - 大塊文化出版社主持的臺灣漂書計畫。 // 漂書
  2. 圖書銀行 - 福州華南實驗小學的學生把自己心愛的書存入銀行, 並借出自己所喜歡的別人存書。 // 好書交換
  3. 採用自由軟體的圖書館 - 竹山鎮欣榮圖書館的電腦, 全部安裝自由軟體(註7)
  4. 自由的圖書資訊系統 - 包括臺北縣鼻頭國民小學圖書館在內, 己有六個圖書館安裝自由的圖書資訊系統, Koha。
  5. 圖書館服務隊 - 2000年以來, 應各單位的邀請, 輔仁大學圖書資訊學系的學生在每個寒暑假以志工方式, 更新數十個圖書館的營運, 包括埔里的普台國民中小學在內。

圖書館2.0要復興圖書館的價值觀。

Book Mooch

圖書館這個建築物可能會消失，但圖書館的服務是不會消失的。

圖書館員的 2.0 宣言https://libraryview.me/2006/11/11/433/




開放式的館藏目錄 //允許使用者增加目錄

  1. 我將體認到整個訊息文化正在快速改變，圖書館需要正面的回應這些改變以提供讀者想要的資源及服務。
  2. 我將教育自己關於讀者的訊息文化，並找出方法將我所學的整合到圖書館的服務。
  3. 我不會對我的圖書館採取防衛的態度，但會清楚地檢視目前的狀況並針對什麼事可以被完成做出一個誠實的評估。
  4. 我將成為一個主動的參與者以促進我的圖書館向前推進。
  5. 我將體認到圖書館改變緩慢，並將與我的同事共同努力來促進對改變的回應。
  6. 我將勇敢面對所提出的新服務及提供服務的新方式，即使我的一些同事將會抗拒。
  7. 我將享受這些正面的改變所帶來的刺激及樂趣，並將把它傳遞給同事及讀者。
  8. 如果現在有更好的方法，我將放棄先前的一些慣例 (practices)，即使這些慣例曾經是很好的。
  9. 我將採取一個實驗性質的方法來改變，並願意犯些錯誤。
  10. 我將不會等到一些事情完美才發佈，並視讀者的反應再做修正。 (LV: 永遠的 beta版?)
  11. 我將不會害怕 Google 或其他類似的服務，並將善加利用這些服務的好處，讓讀者除了在使用圖書館所提供的服務外，也能自 Google 等服務獲得益處。
  12. 我將避免讓讀者看到一些圖書館術語，而是按照讀者的喜好及期望來塑造我們的服務。
  13. 我將願意到讀者所在的地方，不論是線上或實體上，以實踐我的專業。
  14. 我將建立一個開放性的網站，讓讀者可以加入圖書館員的行列一起來貢獻內容，以便增進讀者學習的經驗及對他們的同學提供協助。
  15. 我將遊說提供一個開放式的館藏目錄，並提供讀者期待的線上環境，如個人化及互動特性…等。
  16. 我將鼓勵我的主管也開始寫部落格 (blog)。
  17. 經由我的行動，我將確認 (validate) 在任何型式訊息文化的形成中，圖書館員的重要及其專業角色。

6/11考試














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2018年4月16日 星期一

期中考：
作為一個圖書館員如何去參與koha工作
參考資料：https://koha-community.org/get-involved/for-librarians/

我有幾個方向去參加koha的討論：*就是在Mailing List上
再koha裏頭有多少Mailing Lists我們可以去使用
首先要
語言


如果不知道要加入甚麼就加入General List
參考資料：https://koha-community.org/support/koha-mailing-lists/


marc21的欄位對應於rda是哪個元素(232)

koha的網址為什麼要改為koha-community？(智慧財產權爭議)
被liblime這家公司她去向美國申請koha的商標權，在歐盟與紐西蘭也去申請，但被擋下來了。沒有過的結果是他不能登記，但koha.org被他拿走了，所以koha這個設全最後沒辦法只好選擇koha-community。他已經被liblime註冊拿走了。
參考資料：https://sites.google.com/site/kohataiwan/dispute









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